送給易地扶貧搬遷學校留守兒童一份特殊的禮物

                      作者:驢YOYO    來源:貴陽中國旅行社    發布時間:2021-06-05 00:00    瀏覽量:701    評論總數:0


                      研學課程背景:三都水族自治縣第四小學是一所易地扶貧搬遷學校,90%以上的學生是來自少數民族偏遠地區的易地扶貧搬遷戶,并且大部分都是留守兒童。同樣的在童真無邪的年紀,打豬草、洗衣做飯、打掃衛生,帶弟弟妹妹,幫著家里的老人分擔些家務勞動已經成為一種習以為常的生活。很多孩子沒有到過省城貴陽,就連州府都勻都只是停留在印象的層面,距離很近,但是也很遙遠。偶然一次機會,才發現其實最需要普及和深入研學旅行的對象,其實就是這樣地方的孩子們,于是我們就想搞一次公益研旅課程評測活動,邀請她們來當評委,看看到底這樣的課程到底能不能得到她們的認可,別總是有那種“你媽媽覺得你冷”的自我設限。

                      課程及活動方案設計和完善由研學中心全體同事傾力完成,并且大家積極報名都想要參加這次活動,受限于車輛的座位數,只能派出了5位同事實施課程及活動內容,就算如此,依舊是研學中心成立以來最高規格的研旅活動,畢竟,得實實在在地接受這些小“評委”們的評測。

                         5月28日,研學活動執行團隊前往三都四小實施行前教育課程,一開始進入到教室里的時候同學們正襟危坐,表情嚴肅,老師們說孩子們第一次出遠門,早就激動得不行了,但現場的氛圍確實有點讓研學團隊們倒是有些個不自在,這樣的局面搞得有點像作報告一樣。
                         還是輕松一點,校長和其他老師們趕緊離座,主講老師也從臺上走下來貼近同學們,幾句話過后大家才會心地笑出聲來,帶著這樣的心情出發,這才是你們該有的狀態。
                         所謂“破冰啟航”,其實就是和孩子們拉進距離,能夠在短短幾分鐘時間里及時發現問題并且輕松應對,并非功力深厚或者有什么獨門秘笈,僅僅是懷揣著一顆師者仁心而已,能夠消融掉來自第一次謀面的的疏遠和隔閡。
                         對了,在設計課程方案期間,想了很多招來讓這些第一次遠行的孩子們盡可能地沒有陌生感和距離感,比如:專門安排了一位同樣來自三都周覃廷牌的水家小伙擔任導師,親切且熟悉的水話希望能夠在研旅中讓孩子們沒有陌生感。一路上各位導師輔導員也都學到了不少的水族語言。 

                         計劃早上7點出發,很多孩子據說4點就睡不著了,早早地到了學校里靜靜地等待出發時間的到來。其實和她們一樣,早上起來的時候大家一碰才知道,昨天夜里誰都沒有睡好,4點多就醒了,翻來覆去地半睜著眼盼天明。

                         孩子們上車準備出發,送行的家長在車邊拍下難忘的這個瞬間,有幾位細心的圍觀者會發現,就連司駕的師傅,都是一口標準的都勻口音,并且:煙酒不沾。

                         上車伊始,車講課程開啟,導師李悅愷按照課程綱要實施第一階段教學。

                         孩子們第一次遠行,途中做了許多防暈車措施,且當天路上有細雨,車速控制在90邁以內,因此便有3小時車程,所以車講教學中增加了許多互動性趣味性參與性較強的單元,盡可能讓孩子覺得旅途輕松一些。

                         選派的大巴車內部,同樣1臺50座的旅游大巴,品牌、型號(細化到發動機類型及相關附加參   數)、車齡、司駕人員信息等等,里面講究多多,稍有不同,千差萬別。所謂匠心,也就是這樣的細微之處吧。

                         黔靈山主題隊日暨革命歷史文化主題活動,少先隊“十知六會一做”標準版。

                         主題隊日活動之后,轉場黔靈山動物園,這是孩子們最開心的時刻,但是從革命烈士紀念碑到動物園的這段路,1公里左右,基本上都是山大王野生獼猴頻繁出沒之地,為了避免意外發生,并且保留住這個能夠讓孩子們興奮的亮點,執行團隊死掉很多腦細胞。

                      孩子們在爬行動物館參觀

                      孩子們開心地近距離參觀爬行動物

                      在大型動物園區,老虎的身影一下子吸引住了大家

                         趁著老虎在玻璃墻里轉圈來回走,就以它為背景,大家合個影吧,現場的攝影師有點多,大家不知道應該看哪個鏡頭了。

                         午餐,例行的餐前儀式。
                         其實還在活動的時候孩子們就一直不停地問什么時候吃飯了,我們開始還不太在意,總覺得小孩子都是這樣,隨口應付繼續按照既定計劃實施活動。到了餐廳的時間比起計劃稍微晚了一些,簡短的儀式過后,才發現我們好像之前真的有些忽略和輕視了大家喊“餓”的那種感覺。
                         因為一直以來的習慣都是選用社會餐廳,重點偏向于餐廳環境、衛生條件、硬件配置和菜品口感,對于份量和數量倒還沒有太過于苛求,想著小孩子嘛,食量比起成人的怎么都要差一些。但是這一頓午餐吃下來,讓所有執行團隊都有點驚訝,也倍感沉重,趕緊調整后面的用餐細節。

                         下午參觀貴州省博物館。
                         提前給孩子們布置了4個小課題任務,涉及到省博4個主題展區各自具有代表性的內容,需要在省博物館的參觀學習中自己去圍繞問題搜尋答案,導師只是規定了搜索的范圍和方式,可以以小組為單位,也可以自己獨自完成。
                         因為這次研學活動是不同的學齡段孩子參加,所以在4個既定課題任務的設置上,也有一些小小的提升任務,看看是否有孩子能夠順利完成,便于在后續的教學實施中精準施策,針對那一部分有提升空間的孩子進行強化和拔高。

                         在整個參觀學習的過程里,最叫人印象深刻的就是,眼光所到之處,時時刻刻都是這種仰望的視角并且滿含渴求的眼神,那是第一次走出大山看見一個琳瑯世界的新奇,更是對未知的期盼。

                         這幾個孩子指著櫥窗里的展品,說找到了其中一個問題的答案,我笑而不語,并不急于揭曉,只是讓她們繼續思考和搜尋,因為相比而言,我更加享受這個和她們一起找尋答案的過程,見證成長。

                         馬上就是端午節了,各地都有劃龍舟的習俗,都柳江從三都縣城里流經,寬闊的江面每年都會有熱鬧的劃龍舟賽事活動。省博里這條龍舟實物,引發了孩子們極大的興趣,不僅僅是有強烈的視覺沖擊,而且這里還隱藏了第二個課題任務,所以大家都會把這條龍舟仔仔細細地研究透徹一點。

                         急于搜尋答案的孩子們自覺地緊跟講解員的腳步,生怕漏掉了某個細節而與任務答案擦肩。

                         孩子們在觀察侗族的服飾特點。
                         教了一個小知識點給她們,貴州幾個具有代表性的少數民族,總結成一句順口溜:布依苗水瑤壯侗。所以在省博的民族館里,大家一邊四處看圖看展品,一邊不由自主地默念著這句話。

                      地球古生物主題展區

                         原本是想設置知識點稍微精深一點,把二疊紀到三疊紀地球生命大爆發的內容裝進去,再來引出魚龍和貴州龍的知識,把魚龍和恐龍做一個形態以及時空上的對比,讓孩子們通過比對分析得出自己的結論。最終還是把任務結構降維,簡化到區分清楚恐龍和貴州龍的形態差別,再通過孩子們都熟悉的“和平精英”里耳熟能詳的例子說明清楚魚龍與恐龍的時代差。

                         所以只要是在有課題任務的主題展區,基本上都會有這樣聚精會神的仔細觀察和悉悉索索低聲的交流。

                         像這樣明確到和課題任務的“貴州龍”標題匹配度極高的展覽內容前,更是得把問題搞清楚了才會離開的。

                         說實話,我個人是非常享受看著孩子們這種表情和眼神的。
                         不僅僅是主持設計課程,并且親自主導實施,還在其間用鏡頭記錄課程課題實施過程中出現的細微反饋,這整個的過程都被完整地刻錄下來,就像是數據庫一樣,成為課程實施效果評測最為直觀的數據支撐。
                         沒看懂,你還沒入門吧·····

                      東漢銅車馬

                         相比于陜西歷史博物館里的鎮館之寶,享有“青銅之冠”的銅車馬而言,要簡單很多,名氣也遠不及,但這是家鄉貴州歷史人文的經典,須得讓孩子們首先讀懂才是。

                         一個孩子凝視著這件水西安氏土司的蟒袍。
                         轉過頭來問我這是什么?我回答她這是土司穿的蟒袍,就是官服。
                         繼續問什么是土司?我說就是古代治理貴州某一片地區的土皇帝。
                         再問水西是什么意思?我答就是現在的黔西,古代貴州有四大土司:水西安氏、播州楊氏、思州田氏、水東宋氏。
                         似懂非懂地點點頭,踱步向其他展品走去,嘴里細碎地咀嚼回味剛才的話。

                      參觀貴陽市少年兒童圖書館

                         5月29日這天,正好是少兒圖的第一天開館,選定這樣一個日子,偶然之外還是有很多必然的聯系的。

                         在前面所有查閱區和閱讀區參觀的時候孩子們都還比較平靜,直到走進這個哈利波特風格的閱讀區,不約而同地凝視著同一個地方,久久不愿離去,我接下來把鏡頭指向了孩子們眼神所觸之處,但是卻怎么都沒有勇氣把那張圖放上來。原想著能夠讓孩子們到貴陽來過一個有意義一些的兒童節本身就是一件很有意義的事情,真正在做這件事的時候會發現,還有很多需要做的,需要持續去做的。

                      觀看3D體驗電影

                      酒店自助晚餐

                         下午兩點鐘就有孩子不停地問:什么時候回酒店?
                         一個孩子問完接著另一個孩子問,然后其他孩子繼續,再接著前面問過的孩子又來一遍,如此反復。
                         有了中午吃飯的經歷和經驗,我們開始仔細思量孩子們的心理,發現好像我們真的就是文章開頭“你媽媽覺得你冷”的那個媽媽了,第一次出門的孩子,對于四星級酒店的期盼有時候要遠超過參觀學習的場館基地。
                         轉過了這個彎,我們以最快速度回酒店,并且安排一個專屬小廳就在酒店里用自助餐,留足1個小時的用餐時間,讓大家輕松自如地享受這一段難得的旅行時光。

                      晚餐后,孩子們換上了民族服裝,在酒店里爭先搶鏡

                         每一個孩子都很關心,拍的照片會洗出來給到她們嗎?
                         我說會把每一張圖片都原原本本沖洗出來寄給她們,于是孩子們更加主動喊著老師我要在這里拍,老師請幫我拍。這也創下了拍照十多年以來的單日記錄:兩塊電池,10個G。

                      《多彩貴州風》表演

                         演出期間,邀請孩子們一同上臺,參與到節目的表演中去,這些自信的孩子一股腦涌上舞臺,歡快起舞,滿場的觀眾毫不知情,以為這是表演的既定環節。

                      演出結束,孩子們與全體演職人員合影

                      離去前,還在回味剛才的各種美好瞬間

                         回酒店的車上,多彩貴州風的未盡勁頭,把整個車廂嗨成歌曲的斗秀場,尤其是那首悠揚回響的校歌,極具了民族風情,讓所有老師們頷首。

                         回房后第一次巡檢,大部分孩子不會使用酒店的設施設備,分不清冷熱水開關,不會用一次性酒店用品,甚至不懂怎么開電視。導師輔導員分為男生組和女生組逐一進行巡查指導:空調設置、燈光開關、電視機使用、衛生間防滑等等,事無巨細。

                         經過白天的活動總結,晚間我們自動把旅行生活知識,納入了本次研旅的課程表,讓孩子們學會現代生活的知識技能,也應該是研旅的重要內容。

                         一直吵吵著要看電視,因為平常在家里基本上沒有電視,更沒有什么看電視的機會,真的給到孩子們看1個小時電視,大家基本上都非常懂事地自動上交遙控器,洗洗睡了。
                         看電視,成為我們心里有點愧疚的小小不足。

                      酒店早餐時間

                         七點鐘就挨個房間叫醒,帶著孩子們到餐廳用早餐,干飯這件事,對于每一個人來說都是最好的興奮點,整個餐廳里洋溢著“干飯人之歌”輕快的旋律,連我們自己都覺得從來沒有這樣愉快地“干飯”。

                         到底是我們在教孩子們,還是孩子們教我們?
                         一下子好像把很多久違了的簡單快樂重新找回來了。

                      參觀大數據展示中心

                         對于大數據,孩子們顯得非常新奇,與城市的孩子不同,這里的一切都是陌生且奇幻的。按照課程設置,參觀大數據中心之前,用了2個課時的時間,不斷將生活場景中常見的現象逐步進行梳理分析,從貴陽的城市名稱定義來源,到四季變換,12生肖,24節氣,孫悟空72般變化,梁山泊108好漢,孔子弟子72賢人,打開數理邏輯的知識結構之后,再結合抖音、微信才算把大數據的應用沁潤進孩子們的認知當中。

                         整個大數據中心的參觀學習,大家就像進入了知識的圣殿,一個個虔誠不已,沒了和年齡相符的活潑好動,認認真真地隨著講解員的解說,徜徉科技瀚海。

                         第一次親眼看到,原來我們用的QQ、微信、抖音還有其他幾乎所有的科技應用,都是在我們家門口的地方進行數據存儲和交互的,這樣的學習經歷,讓孩子們更加自信起來。

                         現場調取三都的實時數據做現場展示教學,原本抽象不可觸摸的數據一下子變得生動和具體,而且就是在自己熟悉的生活場景之中,孩子們興奮不已。

                         對于AI人工智能,這個名叫“小5”的智能機器人給到孩子們諸多的驚喜,團團圍住它,不停地和小5交流對話。

                      合影時小5擺出了一個很特別的POSE

                      AR體驗課程

                         面對記者的鏡頭,孩子們把研旅活動期間滿滿的收獲自然流露。

                         孔學堂,穿過檑星門,登上臺階見到孔子塑像,孩子們一股腦跪拜行禮,驚得我們趕緊叫起,一個個稚嫩的臉上茫然一片,不知所以。
                         見到孔圣人應該怎么行禮?可不興這樣,老師教你們。

                      導師引領孩子們向孔子塑像行拜師禮

                      參觀大成殿

                      參觀孔子紀念館

                      聽講解員介紹孔子生平

                      學習了解什么是六藝:禮樂射御書數

                         結營儀式前,孩子們表演一段舞蹈向老師們表達謝意。

                         短暫的研旅,即將劃上句號,不舍間,更多的乃是對未來滿滿的期許,能夠度過這樣一個稍顯特別的六一兒童節,愿孩子們今后的生活學習,就像迎風招展的隊旗上,那盞燃燒的火炬一般,點亮成長的奮發動力,健康且茁壯。

                       

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